PAZ MUNDIAL MAHARISHI

2011-11-24T18:09:00.002+01:00

22/11/2011 19:53

Lynch ressalta importância da meditação transcendental para combater a violência

Beto Oliveira

Debatedores avaliaram experiências de artistas e de escola inglesa.

O cineasta americano David Lynch (de Cidade dos Sonhos,Veludo Azul e O Homem-Elefante), ganhador de três Oscar, afirmou por videoconferência, ao vivo nesta terça-feira na Câmara, que a prática da meditação transcendental nas escolas públicas americanas resultou em mais concentração e menos violência. “Foi fácil perceber a diferença entre os alunos que praticaram a meditação”.

Durante o seminário internacional sobre a importância da meditação transcendental, promovido pela Comissão de Educação e Cultura e pela Frente Parlamentar Mista da Educação do Congresso Nacional, Lynch afirmou que a técnica pode funcionar muito bem nas escolas públicas do Brasil, por ser eficiente para melhorar a aprendizagem.

David Lynch assinalou que a técnica, além da diminuir a violência, tem como consequência levar as pessoas ficarem mais calmas, mais felizes, e com maior capacidade de se focarem em algo, distinguindo problemas pequenos dos grandes. “Eu tinha muita raiva, dentro de mim, tensão e preocupação, como todo mundo. Depois da meditação minha raiva foi embora naturalmente, foi lindo. A negatividade não traz criatividade”, disse Lynch.

Experiência inglesa

O diretor de Expansão da Maharishi Free School, da Inglaterra, Richard Scott, explicou que a instituição, que tem como cultura aplicar a meditação transcendental para alunos e professores, está no ranking das melhores escolas e tem o maior desempenho dos alunos do Reino Unido.

Ele contou, durante a audiência, que a meditação é o diferencial da escola e que os alunos são mais criativos, têm maior capacidade de trabalhar em grupo e de resolver problemas por causa da técnica praticada duas vezes ao dia, por 20 minutos. “Uma vez implantada a prática da meditação transcendental, a educação em qualquer país pode ser mais efetiva”, concluiu Scott.

O deputado Alex Canziani (PTB-PR), que solicitou o debate, pretende expandir a cultura da meditação transcendental nas escolas brasileiras, como uma contribuição de aprendizagem para os estudantes e para as futuras gerações.

O diretor da Fundação David Lynch no Brasil, Joan Roura, que também estava presente na audiência, explicou que a meditação é uma técnica muito simples. Ele fez uma comparação da mente humana com o oceano. A superfície do mar, que é mais agitada, seria a parte consciente; e durante a meditação, as pessoas iriam chegar à fonte do pensamento, lá no fundo do oceano, onde é calmo. “A meditação diminui estresse, a ansiedade e a depressão. Funciona muito bem na melhora do problema de déficit de atenção e ajuda a prevenir as drogas”, acrescentou Roura.

Depoimentos de atores

No seminário foram mostrados vídeos com depoimentos de atores como Wagner Moura, Cissa Guimarães, Luiza Valdetaro e Júlia Lemmertz, além de Ralph Wolf, representante da comissão de reconhecimento de universidades. Eles falaram sobre como a meditação mudou a vida deles e quais foram os benefícios. Wolf ainda apresentou relatos sobre estudos que comprovaram a diferença nas pessoas que praticaram a meditação transcedental.

A Meditação Transcendental (MT) foi introduzida em 1958 pelo guia espiritual indiano Maharishi Mahesh Yogi, envolvendo o uso mental de sons específicos, com propriedades psicoativas, chamados mantras. A meditação com base em mantras já existia na Índia, porém, há milênios.

A técnica permite que a mente do praticante "transcenda", atingindo um estado de "vigilância tranquila". A técnica vem se popularizando em todo o mundo, sobretudo pela divulgação que diversas celebridades que a praticam vem fazendo.

BEM VINDO AO SITIO OFICIAL DA MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL EM PORTUGAL

2011-09-28T13:38:00.000+02:00

ESCOLA MAHARISHI ENTRE AS ESCOLAS LIVRES ‘PIONEIRAS’ TOTALMENTE FINANCIADAS PELO ESTADO EM 2011

2011-09-24T11:26:00.002+02:00

Governo do Reino Unido, Comunicado de imprensa do Departamento de Educação

5 de setembro de 2011

ESCOLA MAHARISHI ENTRE AS

ESCOLAS LIVRES ‘PIONEIRAS’ TOTALMENTE FINANCIADAS PELO ESTADO EM 2011

O Governo está a proporcionar a oportunidade aos pais para enviarem os seus filhos para uma excelente e inovadora escola local através do anúncio da abertura das primeiras 24 Escolas Livres. As mesmas fazem parte da iniciativa do Governo para elevar os padrões de qualidade das escolas no país e inverter a situação de desvantagem educacional.

A Escola Maharishi será uma das primeiras citadas Escolas a abrir em Inglaterra. Junta-se a mais outras 23 entre primárias, secundárias e de agrupamento escolar. As mesmas foram estabelecidas por organizações escolares, professores, pais, grupos comunitários, grupos religiosos, instituições de solidariedade, escolas existentes, e beneméritos da Educação.

As Escolas Livres são financiadas pelo Governo, mas usufruem de maior liberdade em relação à autoridade local de gestão das escolas. As mesmas são geridas por professores – não por Conselhos de Gestão local ou por políticos do Governo – e têm plena liberdade para decidir a duração do dia letivo, curricula, e de como gerem os seus dinheiros. Às citadas escolas não lhes é permitida a de criação de lucro, e todos os fundos que angariam devem ser encaminhados para o desenvolvimento da educação dos alunos.

Estas escolas estão a abrir por causa de uma demanda local crescente dos pais para um novo tipo ou diferente tipo de educação em benefício dos alunos locais e das suas famílias. Mesmo que ocorram vagas noutras escolas locais, estas não constituem necessariamente o tipo de alternativas com as quais os pais se sintam contentes. As Escolas Livres oferecem uma alternativa genuína. Estas vão ao encontro do simples desejo dos pais para as boas escolas locais financiadas pelo estado, que têm uma disciplina forte e elevados padrões.

O secretário de estado, Michael Gove, afirmou:

"A coisa mais importante para qualquer pai é ter a capacidade de enviar o seu filho para uma boa escola local com elevados padrões e disciplina forte. Esta é a razão porque nós estamos a abrir as Escolas Livres por todo o país. Estou muito feliz por anunciar que as primeiras 24 vão abrir este ano.”

"Demasiadas crianças estão a reprovar devido às falhas fundamentais no nosso sistema de educação. As escolas mais fracas estão concentradas nas nossas cidades e vilas mais pobres, e nós estamos a cair rapidamente nas tabelas da liga internacional de educação.

"Libertando os professores e confiando nas comunidades locais para decidirem o que é melhor, as nossas reformas vão ajudar a elevar os padrões de educação para as crianças de todas as escolas.”

O Ministro da Educaçâo Lord Hill afirmou:

"A Escola Maharishi há muito tempo que atingiu resultados excepcionais para os seus alunos e tem sido imaginativa na sua abordagem para a elevação dos seus padrões. Estou muito feliz pela educação oferecida por esta escola que está agora disponível para os jovens locais gratuitamente.”

“As Escolas Livres irão desenvolver a escolha para os pais, e permitirão a mais crianças beneficiarem de uma educação de primeira classe que esteja perto de casa. Desejo à escola os maiores sucessos.”

Os grupos que obtiveram sucesso nas candidaturas para abertura de uma Escola Livre foram alvo de um processo robusto para que os decisores tivessem a certeza de que os proponentes estavam adequados e capacitados de gerir uma escola. Os mesmos tiveram que:

• Fornecer evidência de procura para uma nova escola local;

• Expor em detalhe os curricula que a escola iria oferecer, o tipo de professores que iria recrutar, e como a escola iria gerir as suas admissões de alunos para assegurar a sua justiça;

• Desenvolver planos robustos para a gestão do financiamento da escola (os quais foram escrutinados para assegurar a viabilidade financeira da escola);

• Assegurar uma localização apropriada para a escola que forneça valor acrescido para o contribuinte; e

• Ser verificada [através do Departamento de Registo Criminal] e submeter-se a um profundo exame minucioso pelo Departamento de Investigação Judicial.

Como outras escolas financiadas pelo estado, as Escolas Livres são inspecionadas pelo Ofsted [a inspeção governamental das escolas], terão os seus resultados de exames e testes publicados, e terão de ensinar um currículo abrangente. A ação será tomada de imediato se os resultados decaírem ou se o ensino não ir além do mínimo superficial. As Escolas Livres também terão de se pautar pelas mesmas regras de admissão de alunos como as outras escolas – assegurando que estas são justas e inclusivas de crianças de diferentes origens.

As liberdades que as Escolas Livres e Academias detêm permitem aos professores tomar decisões que estão certas para as crianças locais. Estudos internacionais evidenciam que dando aos professores e diretores mais liberdade nas salas de aula, ajuda a elevar os padrões de educação.

As primeiras Escolas Livres vão abrir em tempo recorde. Vão abrir somente 10 a 15 meses depois de terem submetido os seus planos iniciais ao Departamento de Educação. No passado, normalmente, levaria três a cinco anos para estabelecer uma escola independente, e nas poucas que o conseguiram os pais tiveram uma longa espera.

No total, as Escolas Livres a abrir em setembro deste ano irão fornecer cerca de 9 000 novas vagas em todo o país na sua capacidade máxima. Muitas das escolas estão em áreas onde existe uma real necessidade – ou a sua previsão – para suprir as vagas adicionais devido ao crescimento da população.

Notas para editores

1. Um estudo de caso desta Escola Livre acompanha este comunicado de imprensa.

2. Das Escolas Livres que abrem este ano:

- 17 são escolas primárias, cinco são escolas secundárias e duas são de todas as idades.

- Destas, seis são escolas de confissão religosa ou têm essa natureza .

- As escolas estão disseminadas pelo país, mas estão primariamente concentradas em áreas de carência, com metade das 24 escolas localizadas nas comunidades 30 por cento mais carentes.

- Cinco foram estabelecidas por professores, cinco estão estabelecidas através de uma comunidade de fé, cinco estão estabelecidas por beneméritos educacionais, três por grupo de pais ou grupos de comunidade e uma por através de uma Academia. Cinco escolas existentes vão tornar-se Escolas Livres.

- Como capacidade, as primeiras Escolas Livres irão criar uma oferta de cerca de 9 mil vagas nas escolas públicas .

- No total, as primeiras 24 Escolas Livres estão previstas para totalizarem um custo entre £110 milhões e £130 milhões em capital, para construir ou restaurar. Publicaremos os custos por cada escola individualmente quando as obras estiverem concluídas.

3. As escolas que abrem em setembro de 2011 são:

ALDBOROUGH E-ACT FREE SCHOOL Redbridge 

ALL SAINTS JUNIOR SCHOOL Reading 

ARK CONWAY PRIMARY ACADEMY Hammersmith & Fulham 

ARK ATWOOD PRIMARY ACADEMY Westminster B

ATLEY GRAMMAR SCHOOL Kirklees 

BRADFORD SCIENCE ACADEMY Bradford 

BRISTOL FREE SCHOOL Bristol 

CANARY WHARF COLLEGE Tower Hamlets 

DISCOVERY NEW SCHOOL West Sussex 

EDEN PRIMARY SCHOOL Haringey 

ETZ CHAIM PRIMARY SCHOOL Barnet 

THE FREE SCHOOL, NORWICH Norfolk 

KRISHNA-AVANTI PRIMARY SCHOOL Leicester City 

LANGLEY HALL PRIMARY ACADEMY Slough 

MAHARISHI SCHOOL Lancashire 

MOORLANDS SCHOOL Luton 

NISHKAM FREE SCHOOL Birmingham 

PRIORS FREE SCHOOL Warwickshire 

RAINBOW FREE SCHOOL Bradford 

SANDBACH SCHOOL Cheshire East 

ST LUKE’S CHURCH OF ENGLAND PRIMARY SCHOOL Camden 

STOUR VALLEY COMMUNITY SCHOOL Suffolk 

WEST LONDON FREE SCHOOL Hammersmith & Fulham 

WOODPECKER HALL PRIMARY ACADEMY Enfield

4. Para mais informação sobre a política de Escolas Livres, contate o Department for Education press office on +44 20 7925 6789, ou contate a escola diretamente.

www.education.gov.uk/freeschools

http://www.maharishischool.com/

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Estudo de Caso

Escola Maharishi, Lancashire

A Escola Maharishi é uma escola independente com extraordinários resultados GCSE, classificada entre as mais bem sucedidas de Lancashire.

Como uma das primeiras Escolas Livres a abrir, a Escola Maharishi vai fornecer educação gratuita para mais alunos na sua área de localização. A escola espera aumentar para o dobro o seu tamanho nos próximos três anos e está completamente preenchida este ano.

A escola fornece um conjunto de valores único para os seus alunos. As crianças de idades entre os quatro e os 16 anos tomam parte no Programa de MeditaçãoTranscendental no princípio e no final do dia letivo. A escola descreve o seu conjunto de valores como o fornecimento holístico do desenvolvimento para todos os alunos, eliminando o stresse e melhorando a atmosfera da escola através da criação de um ambiente de aprendizagem feliz, empenhado e ordenado.

Os alunos da Escola Maharishi beneficiam de turmas pequenas constituídas de 15 alunos, o que capacita os professores a conseguirem conhecer bem os seus alunos em aulas personalizadas a fim de serem criadas fortes relações de apoio.

A escola está estabelecida em Cobbs Brow Lane e vai ter este ano 135 alunos a partir deste mês de Setembro, expandindo para 180 alunos em 2014. O trabalho de Construção da sua escola secundária será completado no final do ano. A escola terá como director o Dr. Derek Cassells.

O primeiro proponente, Richard Scott, afirmou:

“Estamos muito felizes por abrirmos em setembro como Escola Livre. A Escola Maharishi tem vindo a oferecer uma educação extraordinária aos alunos em Lancashire e na sua área de vizinhança desde há 25 anos. Os alunos beneficiam de um curriculum abrangente com um conjunto de valores que apoia a Educação-baseada-na -Consciência. Nós vamos em frente para dar as boas vindas a mais alunos na nossa escola durante o próximo ano.“

Notas

Fase: Escola de agrupamento, primária e secundária, idades 4-16.

Capacidade eventual: 180.

Data de abertura: As crianças começam a escola a partir de 7 de setembro.

Endereço da escola: Maharishi School, Cobbs Brown Lane,

Lathom, Ormskirk, Lancashire, L40 6JJ

Escola secundária (aberta a partir de janeiro 2012) localização:

Woodley Park Road, Skelmersdale, Lancashire, WN8 6UQ

Contato

Derek Cassells, +44 1695 729912 Derek.cassells@maharishischool.com

2011-09-01T00:13:00.000+02:00

BEM VINDO AO SITIO OFICIAL DA MT EM PORTUGAL

2011-08-09T14:56:00.003+02:00

http://www.meditacao-transcendental.com.pt/

MEDICAÇÃO OU MEDITAÇÃO?

2011-05-12T19:16:00.000+02:00

Em vez da prescrição de ritalina para o défice de atenção e hiperatividade é bem melhor a prática da Meditação Transcendental

Meditação Transcendental: Diminuição da Violência

2011-04-25T11:57:00.000+02:00

Saúde e Meditação Transcendental

2011-04-25T11:50:00.000+02:00

A PARTIR DO PONTO EM QUE ESTAMOS

2010-10-02T13:31:00.003+02:00

Uma oportunidade para as boas práticas – MT – uma técnica mental sem esforço

A procura da melhor forma para um encontro no terceiro grau com o sucesso está presente nas mais diversas expressões da atualidade social e pessoal… livros de auto-ajuda, cursos de formação, master classes – (estou a lembrar-me por exemplo de David Lynch no Centro de Congressos do Estoril, em 17 de Novembro, no Festival de Cinema de Cascais há cerca de quatro anos, a falar de Meditação Transcendental - MT) workshops, etc.

Queremos dias libertos de erros e de más notícias… queremos ir além da qualidade truncada que vai e volta, volta e vem; procuram-se sistemas de engenharia humana e práticas sociais que previnam perdas de tempo com correções, ou pedidos de desculpa pelos desnecessários incómodos decorrentes.

As boas práticas serão parte do fenómeno de busca da nossa realização pessoal e social dada a sociedade de competição… ou apenas um epifenómeno de algo mais radical, subjacente a uma necessidade interior de retorno a determinada grandeza perdida?
Para o investigador neurólogo Fred Travis da MUM dos EUA as redes dos 100 biliões de neurónios do cérebro humano refazem-se 70% em cada 24 horas; Em cada segundo cada neurónio está em rede com 10.000 outros neurónios recebendo e enviando mensagens. Qualquer experiência (mensagem) entre estes altera a qualidade do funcionamento do cérebro; Por seu turno, a qualidade do funcionamento do cérebro determina a qualidade da mente e vice-versa... As boas práticas emergem de uma mente individual em equilíbrio constante. Daí que todos nós somos mais do que recursos humanos para a produção fordista. Somos seres muito especiais que têm necessidades subjetivas fundamentais desatendidas pelas culturas das sociedades de consumo e idolatria dos seus objetos que por sua vez mediatizam e distribuem relações de poderes sociais.
Os erros em todas as áreas destas sociedades advêm dos efeitos do stresse pessoal/social que por sua vez tende a obnubilar a mente e a reiterar estados de erro crónico (estrutural) nos indivíduos e nas organizações, países incluídos. Eis uma lição desaprendida quando se tende a aumentar o cansaço e o stresse das populações - destruindo a economia, a educação e a saúde destas – ou potenciando a ascensão de novos barbarismos e outros primarismos sociais.
Por outro lado, o abster-se de desejar neste mundo para não sofrer decepções ou perder-se no labirinto da sua atividade é também um dilema (ansiedade) bastante moderno.

De acordo com a 3ª lei da Termodinâmica a libertação de impurezas de um sistema depende de uma sistemática redução na sua atividade. Hoje em dia não é necessário rejeitar os desafios que nos são apresentados, a solução reside paralelamente nessa redução eficiente da atividade de tal ordem que nos permite recuperar do stresse - anormalidades materiais e/ou estruturais bioquímicas, como as toxinas no organismo associadas a uma relação predominantemente desequilibrada com o ambiente. A título de exemplo - se injectarmos uma pessoa de lactato sanguíneo a mesma revelará sintomatologia depressiva.
O que acontece a partir da primeira experiência da MT é que o estado de repouso atingido pela mente e pela fisiologia é de cerca do dobro ao fim de 4 a 5 horas de sono. Tal é mensurável através do registo do consumo de oxigénio decair para -16% em relação ao estado de vigília, enquanto durante o sono noturno o seu registo é de -8%, entre outros parâmetros neurofisiológicos, como demonstrado pela tese de doutoramento do Dr. Keith Wallace em 1970 na UCLA. Esta foi o primeiro de mais de 600 trabalhos científicos sobre esta técnica conhecida por MT.

Da mesma forma, durante a prática da MT – a coerência cerebral e a sincronia cerebral mensuráveis através do EEG proporcionam a redução da taxa metabólica da fisiologia (atividade) a um nível de tal ordem (estado de repouso em alerta mental) cujo modo de funcionamento permite equilibrar gradual e naturalmente a bioquímica associada ao stresse (terceira lei da termodinâmica) - que se traduz na experimentação de um grau de profundo repouso e alívio enquanto a mente está plenamente desperta em si mesma – o seu estado original.

O praticante - meditante restaura e desenvolve as suas capacidades mais profundamente enraizadas ao mesmo tempo que dá um mergulho da sua percepção refrescante nos níveis (camadas) mais refinados da sua própria actividade mental até eventualmente desfrutar do estado de excitação mínima e transcendental da consciência – Eis a matriz das boas práticas de acordo com David Lynch, Clint Eastwood, Scorcese, George Lucas: http://www.davidlynchfoundation.org/

Naquilo que registamos como pré-história, ainda de acordo com Fred Travis o cérebro funcionava na tomada de decisão predominantemente a partir do sistema sensorial localizado na parte anterior e imediatamente acima do cerebrelo que tem a ver com o medo e respostas do tipo lutar/fugir.
Posteriormente a tomada de decisão e pensamento passam a ser localizados no sistema motor. A partir deste centro, as decisões são tomadas de uma forma mais elaborada e uma a uma, ou seja, sem muita atenção ao todo (visível nos estados do urbanismo, economia, educação, saúde…. e por aí fora).
Atualmente o córtice pré-frontal começa a centrar à sua volta a origem da capacidade de decidir onde o raciocínio moral, o pensamento ético, holístico e global, a previsão/antecipação e o planeamento estão sediados, por assim dizer. A MT destaca-se no seu contributo para a recentragem neste sentido de um novo modelo de funcionamento do cérebro e na mobilização das reservas latentes do mesmo de uma forma natural de acordo com Nicholai Nicholaevitch Lyubimov, Diretor da Academia das Ciências Russas de Moscovo, o que promete uma revolução na visão durkheimiana do mundo em que vivemos.

A nível macrossocial encontramos as Novas Oportunidades para um certo país que difere à sua maneira na digestão (das informações) do mundo, mundo em navegação para futuros algures ainda incógnitos…
Hoje este país precisa mais do que nunca de privilegiar os seus preciosos recursos humanos (em vez do tratamento de choque, a que está sendo sujeito). Uma aposta reside no aumento da carga de objectivação da mente da população. Uma outra aposta (poderá ser concomitante com as Novas Oportunidades) reside no aumento da capacidade de incorporação de informação complexa – ou seja desenvolver (que é o contrário de envolver) a mente dos sujeitos.
O des-envolvimento da subjectividade é intrínseco ao desenvolvimento humano. Sem este equilíbrio entre sujeito e objeto e a sua relação processual, a mente fica desnutrida e as decisões decorrentes resultam num fardo estrutural para todos direta e indiretamente. E a partir daqui todos os bons desígnios dos melhores Projetos Sociais e Educativos caem sucessivamente na banalização e/ou nos labirintos da ansiedade. Numa palavra, o enveredar pela expansão da criatividade mental do sujeito é essencial… tudo o resto é urgente.

As boas práticas para connosco próprios e para com o mundo são determinantes para esta melhor ou pior História através da qualidade das continuadas decisões que tomamos… ou que negamos. Paradoxalmente (além do paradigma clássico hegemónico) a fim de melhorar a visão materialista do sucesso e do reconhecimento pessoal/social surge uma ferramenta espiritual não-religiosa – uma dica, um segredo… uma via para o desenvolvimento do pleno potencial da mente através de uma técnica mental que há milhares de anos era dada aos Kshatryia - os governantes e militares dos diversos reinos da Índia clássica - para a prevenção de conflitos e desastres humanos e/ou naturais.
No ponto da História em que estamos, é meu dever de cidadania promover a sua ampla difusão na nossa vida coletiva, como é o caso da Cooperativa Cultural Maharishi http://pazmundialmaharishi.blogspot.com/ no nosso país - e o velho paradigma da pequenez estrutural das mentalidades que por sinal tanto nos sai caro, acabará obviamente substituído. Pode ser a... oportunidade.
Eduardo Espírito Santo

2010-03-23T22:14:00.000+01:00

2010-03-23T22:09:00.001+01:00

A EDUCAÇÃO BASEADA NA CONSCIÊNCIA
NAS ESCOLAS E COLÉGIOS
ATRAVÉS DO PROGRAMA DA
MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL – MT

PALESTRA
AUDITÓRIO DA BIBLIOTECA MUNICIPAL
ORLANDO RIBEIRO
TELHEIRAS DIA 9 DE ABRIL ÀS 17.30 HRS
ENTRADA LIVRE
O EFEITO MAHARISHI DA MT NA CRIATIVIDADE, SAÚDE, FELICIDADE E PAZ MUNDIAL. O PROJETO DE TEMPO DE SILÊNCIO E A EDUCAÇÃO BASEADA NA CONSCIÊNCIA.

Eficiência Única da Meditação Transcendental Verificada através da
Meta-Análise que Combina Muitos Resultados de Investigação num só Estudo

O método mais poderoso e rigoroso para deduzir as conclusões de um vasto corpo de investigação científica é o procedimento estatístico de meta-análise. Publicaram-se quatro meta-análises sobre os efeitos do Programa de Meditação Transcendental comparado com outras técnicas:

(1) Descanso fisiológico. Um estudo meta-análise publicado no American Psychologist reviu os resultados de 31 estudos e, descobriu que a Meditação Transcendental produz mais de duas vezes o nível de descanso fisiológico que se produz simplesmente sentando-se com os olhos fechados.

(2) Menor Ansiedade Caraterística. Um estudo meta-análise publicado no Journal of Clinical Psychology reviu 146 resultados de investigação e, descobriu que a Meditação Transcendental produz mais de duas vezes a redução na ansiedade característica (ou seja, stress crónico) do que o produzido por outras técnicas.

(3) Maior Auto atualização. Um estudo meta-análise publicado no Journal of Social Behavior and Personality demonstrou que a Meditação Transcendental aumenta a auto atualização em até três vezes o efeito de outras técnicas.

(4) Menor Abuso de Substâncias químicas. Outro estudo meta-análise publicado no Alcoholism Treatment Quarterly, revelou que a prática da Meditação Transcendental produz uma redução maior e mais duradoura no consumo de álcool, drogas e cigarros do que outras técnicas ou programas de educação preventiva.

Trabalhos científicos foram publicados nas maiores revistas científcas, incluindo: Science, The Lancet, Scientific American, American Journal of Physiology, International Journal of Neuroscience, Experimental Neurology, Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, Psychophysiology, Physiology and Behavior, International Journal of Neuroscience, Biological Psychology, Psychosomatic Medicine, Canadian Medical Association Journal, Hypertension, Stroke, American Journal of Cardiology, American Journal of Health Promotion, American Psychologist, British Journal of Education Psychology, Intelligence, Journal of Personality and Social Psychology, Journal of Counseling Psychology, The Journal of Mind and Behavior, Academy of Management Journal, Criminal Justice and Behavior, Journal of Offender Rehabilitation, Journal of Clinical Psychiatry, Journal of Conflict Resolution, and Social Indicators Research.

O Rio de Janeiro continua lindo.... MT nas Escolas Públicas

2010-01-10T17:58:00.004+01:00

MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL CHEGA ÀS ESCOLAS ESTADUAIS

A Secretaria de Estado de Educação e a Fundação David Lynch assinaram uma parceria inédita para oferecer aos alunos da rede estadual de ensino a oportunidade de participarem do projeto de Educação Baseada na Consciência, do qual a Meditação Transcendental é parte importante nas escolas. A partir do final de outubro, alunos do Colégio Estadual José Leite Lopes, o Nave, e do CIEP Hélio Pellegrino farão parte do projeto piloto. O objetivo é introduzir a prática até 2010 em todas as unidades da rede. O lançamento oficial do projeto, com a presença de artistas, acontecerá nesta quinta-feira, dia 29 de outubro, às 14h, no Nave (Rua Uruguai, 204 - Tijuca).

A ideia surgiu em 2008, quando a Secretária Tereza Porto conheceu o cineasta norte-americano David Lynch no debate "Educação Consciente Contra a Violência". O tema da palestra resume bem como o trabalho da Fundação vem sendo realizado com sucesso em mais de 100 escolas nos Estados Unidos e na Europa (em processo de implementação) e em mais de 150 escolas na América Latina. O principal objetivo da Meditação Transcendental é aumentar a concentração dos alunos e melhorar o nível de aprendizagem.

Estudos apresentados pela Fundação David Lynch mostram que a meditação aumenta o equilíbrio dos praticantes que conseguem multiplicar esse benefício reduzindo as taxas de estresse e de violência no meio onde vivem. Escolas onde durante anos tem-se usado este procedimento apresentam altos índices de sucesso tendo conquistado prêmios em competições escolares nacionais e internacionais. Graças a esse desempenho, essas escolas estão entre as melhores do mundo em competições de resolução criativa de problemas.

Como este é um projeto inédito na rede de ensino do Rio de Janeiro, a Secretaria de Educação, por meio da Superintendência de Acompanhamento e Avaliação, se preocupou em envolver, inicialmente, diretores e professores dessas escolas para que eles entendessem a proposta da Meditação entre os alunos. Afinal, será uma prática voluntária, e os menores de idade (é necessário ter, no mínimo, 10 anos) vão precisar da autorização dos pais ou responsáveis para confirmar a participação.

Em dezembro, haverá uma avaliação final da aplicação das técnicas nas escolas e o projeto terá continuidade no ano seguinte, chegando às demais unidades que demonstrarem interesse em participar dessa experiência.

Como o projeto funciona na prática?

Nos últimos dois meses, 31 professores do NAVE e do CIEP Hélio Pellegrino participaram do processo de treinamento. Foram realizados o curso de treinamento de professores de 15 horas/aula e o aprofundamento na pesquisa sobre desenvolvimento do funcionamento cerebral. Depois, a equipe promoveu encontros e palestras com os pais, responsáveis e alunos para mostrar os mecanismos e benefícios da Meditação Transcendental.

Após esta etapa, a Meditação já pode ser inserida na rotina das escolas. Diariamente, o monitor (que será um professor ou aluno capacitado) vai oferecer 15 minutos de prática de manhã e o mesmo período à tarde, em horário a ser definido pela diretora de cada unidade. Futuramente, os alunos que voluntariamente tenham interesse também podem se tornar monitores.

A prática vai acontecer dentro das salas de aula, com os estudantes sentados em suas respectivas carteiras, em repouso, no chamado "tempo de silêncio". Será um exercício de autoconhecimento.
É importante ressaltar que os resultados não virão nas primeiras 24 horas, nem mesmo na primeira semana. A mesma coisa acontece, por exemplo, com os exercícios físicos. Um dia de academia não torna o praticante saudável, mas quem acredita nos benefícios futuros tem determinação e persiste com a prática.

É preciso incentivar o aluno para que, progressivamente, comece a ter o prazer de conviver consigo mesmo. A partir do autoconhecimento, ele pode se aceitar melhor para produzir resultados significativos e mais gratificantes no futuro. Assim, a pesquisa científica tem comprovado que a prática regular da técnica de Meditação Transcendental proporciona ao aluno o desenvolvimento da inteligência e criatividade, além da serenidade necessária para tirar melhores notas e diminuir os níveis de estresse, depressão e ansiedade.

A cerimônia

A cerimônia acontece uma única vez, antes de instruir as pessoas na técnica. O professor de Meditação Transcendental realiza uma pequena cerimônia com duração de cerca de 10 minutos.

A antiguidade do conhecimento védico remonta há mais de cinco mil anos e as recitações védicas, das quais a pequena cerimônia faz parte, foram declaradas patrimônio cultural da humanidade pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura).

A Secretaria de Estado de Educação sempre respeitou todas as raças, culturas e crenças, por isso é importante ressaltar que a pratica da técnica da Meditação Transcendental não tem nenhuma conotação religiosa, tanto que as escolas e universidades envolvidas no projeto possuem diferentes crenças. Por tratar-se de uma técnica originária da Índia e como os indianos são muito apegados às suas tradições, este ritual foi conservado ao longo da história. A SEEDUC respeita todas as raças, culturas e crenças.

A pesquisa cientifica sobre a Meditação Transcendental (MT) realizada em mais de 250 universidades e institutos de pesquisa ao redor do mundo durante os últimos 30 anos, publicada em mais de 100 revistas cientificas de prestígio internacional, avalia a sua eficácia em termos de resultados positivos para os alunos do Estado do Rio de Janeiro. Destaca-se, neste contexto, o financiamento da pesquisa sobre a Meditação Transcendental por parte dos Institutos Nacionais de Saúde dos Estados Unidos num montante superior a US$ 21 milhões nos últimos 15 anos, para estudo sobre os seus benefícios.

Saiba mais!

Assista agora a alguns vídeos com depoimentos, entrevistas e eventos que falam sobre a Meditação Transcendental. Alguns links se referem a uma conferência sobre Meditação com os Beatles, David Lynch, Russel Simons (um dos dois criadores do Hip Hop), Mike Love (dos Beach Boys) e outros artistas.

Decisão através dos Lóbulos Frontais versus Cerebrelo = A mudança real

2009-10-19T15:31:00.001+02:00

MT na Educação de Belo Horizonte com David Lynch

2009-09-11T20:59:00.001+02:00

MAHARISHI CHANNEL - Clica para Visionares

2009-06-20T13:13:00.003+02:00

2009-06-20T13:00:00.001+02:00

http://www.mgcwp.org

2009-04-20T20:27:00.006+02:00

2009-04-11T16:29:00.001+02:00

ESCOLA MAHARISHI NA INGLATERRA - clica p/ aceder ao vídeo

2009-03-29T20:21:00.004+02:00

Colégio Maharishi, Skelmersdale, Lancashire, Inglaterra
Comunicado de Imprensa de 23 de Agosto de 2007

O êxito dos estudantes do Colégio Maharishi continua

Quando os resultados do GCSE* ( exames nacionais) foram tornados públicos na 5ª- feira, 23 de Agosto, os estudantes do Colégio Maharishi tiveram a alegria de descobrir que TODOS tinham sido aprovados com 5 ou mais, com a qualificação “C” ou superior.

De facto, 100% dos aprovados obtiveram a qualificação “C” ou acima, enquanto que a média nacional é de 63%. O mais surpreendente ainda é que quase 66% dos aprovados obtiveram a qualificação máxima A ou A+; o que representa mais do triplo da cifra nacional que é 19,5%.

Mas o Colégio Maharishi vai muito mais além dos resultados dos exames. Um ex-estudante, Ben Cross, explica-o da seguinte forma: “Depois de completar a Licenciatura em Ciências Genéticas da Universidade de Manchester estou a preparar o Doutoramento em Bioquímica, dirigindo uma investigação sobre a biossíntese das proteínas complexas”.
“Frequentei o Colégio Maharishi durante a minha vida escolar e acho que esta experiência foi crucial. É um Colégio único que me deu o tipo de educação necessária para uma mentalidade aberta, ampla e, deu-me a possibilidade de me poder dedicar com êxito a uma carreira científica. Ademais, o meu tempo no Colégio Maharishi ajudou-me a definir a minha apreciação da vida e ensinou-me onde deveria procurar para encontrar a felicidade; nele não mudaria nem um dia sequer”.

Para mais informação, por favor contacte o director do Colégio Maharishi, Derek Cassel no endereço de E-mail:
Derek.Cassells@MaharishiSchool.com ou
dcassells@aol.com
Derek Cassells também se pode contactar por telefone no Nº +44 7717 622271.
Sítio Web: www.MaharishiSchool.com

*NOTAS:
1) GCSE (Certificado de Habilitações do Ensino Secundário) (algo parecido com os Exames Nacionais do 12º ano, N.T.) são exames finais nacionais em cada disciplina, que se fazem em todos los Colégios ingleses aos jovens de 16 anos que desejem prosseguir numa educação universitária.
2) A equivalência das notas dos exames na Inglaterra seria: Aprovado para o “C”; Notável para o “B”; Excelente para o “A”. (N.T.)

INTRODUÇÃO DO TEMPO DE SILÊNCIO NUMA ESCOLA EM DETROIT

2009-03-29T13:55:00.002+02:00

UMA DAS ESCOLAS QUE ADERIU AO PROJECTO DA EDUCAÇÃO BASEADA NA CONSCIÊNCIA - EBC

MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL - MT - UM MERGULHO DA CONSCIÊNCIA NO CAMPO UNIFICADO DAS LEIS DA NATUREZA

2009-03-21T21:36:00.012+01:00

O Campo Unificado da Física é descrito pela teoria da supergravidade como um campo de inteligência pura que gera os quatro campos fundamentais de força e de matéria da natureza (electromagnetismo, força de interacção forte, força de interacção fraca e gravidade) através da dinâmica auto-interactiva da Escala de Planck do funcionamento da natureza desde (1 cm elevado a -33 e 1 segundo elevado a -43) dinamizando silenciosamente o gerador ininterrupto da rotação - som – constituição das Leis Naturais em sucessivas quebras de simetria... até à escala dos seus comportamentos clássicos.
A Tecnologia Maharishi da Meditação Transcendental - MT, permite à mente humana experimentar camadas mais refinadas e básicas da Natureza identificadas como inerentes ao funcionamento e desdobramento da inteligência pura – a consciência, a energia e a matéria a partir da sua origem comum. Desta forma, o sujeito conhecedor, o processo de conhecimento e o objecto conhecido são experimentados em estado de unidade diferenciada,recentrando o conhecedor nesta última a máxima amplitude da experiência cognitiva.

Comentários sobre a MT

2009-03-18T16:36:00.009+01:00

“Estive hoje com um amigo que vejo só muito raramente, mas que me conhece há anos. Achou-me mais LUMINOSA e CALMA. Tenho dormido bem melhor e o stresse, esse indesejável companheiro, está a abandonar-me a passos rápidos!!!” -Luísa D., em 19 de Agosto, 2005, Lisboa.

"Estou contente pelo facto e porque já vou sentindo alguma paz (tranquilidade) interior. Sei que ainda estou no inicio, mas a prática já me está a impulsionar para o abandono gradual dos maus consumos do tabaco, café excessivo e algum pouco alcóol que aqui e ali consumia. Estou consciente de estar no inicio mas sinto estímulo e vontade interior para o fazer." - António Agostinho, 18 de Março, 2009, Lisboa.

"(...)Com a Meditação Transcendental temos a verdadeira noção de quem nós somos,
parte da mesma matéria e energia deste nosso pequeno e belo mundo.
Acredito que quanto mais pessoas aprenderem a meditar maior será o respeito pelo nosso Mundo, só então poderemos experimentar o verdadeiro e permanente estado de felicidade.(...)" - Gorette Ribeiro, em 4 de Março, 2009, Faro.

Desenvolvimento do Desempenho Académico através da MT

2009-03-11T14:22:00.005+01:00

Convite para Implementar a Educação Baseada na Consciência - EBC

Os resultados de centenas de trabalhos de investigação científica sobre o Programa de Meditação Transcendental, junto com as cinco décadas de experiência educativa mundial, indicam que as universidades e escolas de qualquer nação que apliquem esta abordagem para a educação desfrutarão do florescimento de todos os aspectos da vida de estudantes e professores, num ambiente de aprendizagem mais harmonioso e vital.

A MT ACESSA O CAMPO DA TRANSCENDÊNCIA AO MUNDO PÓS-INDUSTRIAL

2009-03-11T14:13:00.006+01:00

ATRAVÉS da MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL - MT - EXPERIMENTAS UM SILÊNCIO DINÂMICO E UMA CAPACIDADE ORGANIZADORA INFINITOS

PROFESSORES:

DIRECTOR NACIONAL- Eduardo Espírito Santo: mtespiritosanto@gmail.com T: 914956557

PORTO - Nelson Guerra: nelsonmt61@gmail.com T: 965129729

LISBOA - Emanuel Pinto: ecpinto@gmail.com T: 917516701

ALGARVE: Eugénia Romão: eugenia.romao@sapo.pt T: 962063922

SETE PASSOS PARA APRENDER A MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL DE MAHARISHI
1. Palestra Introdutória: Uma visão das possibilidades através da MT (1 hora)

2. Palestra Preparatória: A mecânica e a origem da técnica MT (1 hora)

3. Entrevista Pessoal com um professor qualificado do programa de MT

4. Instrução Pessoal: Aprendizagem da técnica(90 minutos)

5. Verificação e Validação das Experiências: Uso correcto(90 minutos)

6. Verificação e Validação das Experiências: Mecanismos de
Dissolução de stresse (90 minutos)

7. Verificação e Validação das Experiências: Compreensão da mecânica do desenvolvimento de Estados Superiores de Consciência através da Técnica de Meditação Transcendental de Maharishi (90 minutos)

PRÓXIMOS CURSOS BÁSICOS para aprendizagem técnica MT:

OPORTUNAMENTE SERÃO ASSINALADOS NESTE ESPAÇO

UM BREVE VISLUMBRE

A Vida tem dois aspectos – interior e exterior.
A Vida interior é incondicionada, existência eterna, felicidade, sabedoria e criatividade.
A Vida exterior é existência, felicidade, sabedoria, e criatividade, condicionada pelo tempo, espaço e causalidade.
O estado de iluminação é um estado de acessibilidade a maiores campos de informação – liberdade, ou se quisermos um upgrading para o sistema nervoso a partir da mente.
A Meditação Transcendental – MT é o programa que permite à mente individual essa acessibilidade.
A qualidade do tempo em que vivemos implica esta nova e velha necessidade. Trata-se do exercício de um verdadeiro Direito Humano – o de estabelecermos a Acção a partir da experiência regular da Transcendência (15 a 20 minutos de manhã e à tarde).

A Meditação Transcendental – MT é uma técnica que se pratica sem esforço mental ou físico de qualquer espécie e daí - a sua simplicidade e facilidade de aprendizagem e desempenho. A mesma apenas requer que o participante feche os olhos e confortavelmente sentado utilize mental e ludicamente um som ou mantra, sem se concentrar no mesmo, o que lhe permite atingir um descanso e relaxamento neuromuscular extremamente profundo - e o ajuda a sentir alívio do stresse pessoal/ambiental em que está envolvido. Ao mesmo tempo o praticante experimenta um prazer tonificante e um bem-estar que o vai acompanhando acumulativamente ao longo da sua vida.

Eis alguns dos seus benefícios:

- Melhoria das Relações humanas
- Retardamento do envelhecimento biológico
- Reforço do Sistema Imunitário
- Melhoria da Memória
- Melhoria de reflexos psicomotores
- Diminuição de 87% de doenças do sistema nervoso
- Diminuição de 73% de doenças respiratórias
- Diminuição de 87% de doenças cardiovasculares
- Diminuição de 55% dos tumores
- Diminuição de 30% de doenças infecciosas
Orme-Johnson, Psychosomatic Medicine, 49/5, 1987, (pp. 493-507)

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Um outro estudo publicado no American Journal of Cardiology, divulgou os resultados de uma investigação que incidiu sobre 202 homens e mulheres com uma idade média de 71 anos e uma relativa pressão sanguínea. Os indivíduos foram aleatoriamente escolhidos para o programa MT, terapia comportamental, (incluído orientação mental e relaxamento muscular progressivo) e educação para a saúde, sendo acompanhados pelos pesquisadores. Alguns mais de 18 anos.

Comparando com os grupos de controlo, o grupo MT mostrou uma redução da taxa de mortalidade em 23% em todas as variáveis, de 30% de redução na taxa de mortalidade por doença cardiovascular e 49% na redução na mesma taxa, devido a cancro.
In Herald of Glasgow, 18-05-2005

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O Programa da MT tem sido praticado em empresas tais como a IBM, Sony, Toshiba, Shimada, Suomitomo, Toyota, etc. Desde 1996 a MT foi incluída no Serviço Nacional de Saúde da Grã-Bretanha. Existem nove Companhias de Seguros que oferecem descontos nos prémios de seguro devido à redução de despesas médicas com este grupo de segurados ser superior a 50%.

RECOLHA DE FUNDOS PARA O PROJECTO DA EDUCAÇÃO BASEADA NA CONSCIÊNCIA - EBC - CHEGAR A UM MILHÃO DE JOVENS

2009-03-11T13:59:00.007+01:00

ATRAVÉS DA FUNDAÇÃO DO CINEASTA DAVID LYNCH, A TÉCNICA DA MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL - MT -CONSTITUINTE DA EDUCAÇÃO BASEADA NA CONSCIÊNCIA - EBC - SERÁ DISPONIBILIZADA NAS ESCOLAS QUE ADERIREM AO PROJECTO DE 300.000 JOVENS POR CADA CONTINENTE E 100.000 PARA A OCEANIA.

2009-03-11T13:52:00.004+01:00

FOTO DE GRUPO DURANTE O ÚLTIMO CURSO RESIDENCIAL DE MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL DE 20-24 FEVº NO CENTRO GEODÉSICO DE PORTUGAL (VILA REI)- Foto de Marco.

Mais de 600 teses de investigação científica

2009-02-07T14:54:00.010+01:00

conduzidas em 220 departamentos de universidades de 33 países foram publicadas em cerca de 150 revistas, incluindo: Science, The Lancet, Scientific American, American Journal of Physiology, International Journal of Neuroscience, Experimental Neurology, Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, Psychophysiology, Physiology and Behavior, International Journal of Neuroscience, Biological Psychology, Psychosomatic Medicine, Canadian Medical Association Journal, Hypertension, Stroke, American Journal of Cardiology, American Journal of Health Promotion, American Psychologist, British Journal of Education Psychology, Intelligence, Journal of Personality and Social Psychology, Journal of Counseling Psychology, The Journal of Mind and Behavior, Academy of Management Journal, Criminal Justice and Behavior, Journal of Offender Rehabilitation, Journal of Clinical Psychiatry, Journal of Conflict Resolution, and Social Indicators Research.

investigação científica sobre o cérebro durante o voo ióguico

2009-02-07T14:36:00.004+01:00

Os estudos científicos, através do EEG, evidenciam que durante este fenómeno, logo que o corpo se eleva no ar, a matéria e a consciência ficam completamente integradas. Esta integração ocorre no nível do campo unificado da lei natural, cujo VALOR de correlação infinita se encontra presente. O impulso de coerência a partir deste nível, reordena e integra instantaneamente as tendências para o desequilíbrio na natureza, a fim de todas as tendências ambientais se tornarem coerentes.
Desta forma, o fenómeno da coerência se expande no ambiente através do cérebro, neutralizando as tendências negativas em toda a criação, confirmando à luz da ciência moderna, os Ioga Sutras de Maharishi Patanjali.
A capacidade do cérebro humano de requalificar e sintetizar a experiência através do efeito de campo permite a explicação dos mecanismos do Voo, e através dele, a co-criação da emergência do epifenómeno de um meio social e ambiental mais humanos, em paz e segurança.

PREÇOS DAS PROPINAS DO CURSO MT POR INDIVÍDUO

2009-02-07T14:02:00.008+01:00

CURSO BÁSICO MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL ............... € 900

CURSO MT PARA GRUPOS PROFISSIONAIS E ASSOCIAÇÕES
(NÃO MENOS DE DEZ INDIVÍDUOS)............................... € 780

CURSO P/CASAIS....................................................... € 1350

CURSO PARA ADOLESCENTES, JOVENS, ESTUDANTES
REFORMADOS .......................................................... € 450

CURSO PARA CRIANÇAS ATÉ 1O ANOS DE IDADE............................. € 225

CURSO MEDIANTE CONCESSÃO PARCIAL DE BOLSA DE ESTUDO.................. € 450

Maha Raj Adhiraj RajaRaam

2009-02-04T14:14:00.009+01:00

NADER,T,MD, PHD. Sucessor e receptor do Testemunho do Conhecimento Total de Maharishi. Escreveu a obra mais avançada na nossa época HUMAN PHYSIOLOGY EXPRESSION OF THE VEDA and VEDIC LITERATURE, MUM Press, MUM, Fairfield, EUA.

EFEITO MAHARISHI E A PRÁTICA MT-SIDHI VOO IÓGUICO

2009-02-03T23:55:00.004+01:00

O EFEITO MAHARISHI DETECTADO DESDE 4/12/1972 EM QUATRO CIDADES NOS EUA ESTABELECE QUE NO CASO PORTUGUÊS ESTE EFEITO SOCIETÁRIO DISTENSOR PRODUZIDO POR 100.000 MEDITANTES (1% DO SEU UNIVERSO POPULACIONAL) PODE SER REDUZIDO ATRAVÉS DA SUA RAIZ QUADRADA, OU SEJA - 340 INDIVÍDUOS PRATICANDO MT-SIDHIS VOO IÓGUICO NO MESMO LOCAL E HORÁRIO - A EXEMPLO DE OUTROS PAÍSES COMO A HOLANDA E OS EUA, ESTE É O NOSSO HORIZONTE PARA DOBRAR O CABO DA CRISE E PARA A INSTAURAÇÃO IRREVERSÍVEL DE PORTUGAL INVENCÍVEL.

2009-02-03T23:54:00.001+01:00

A PAZ E O MODO SEGURO

Tat sannidhau vairatyagah – (Ioga Sutras) – ‘ Na vizinhança da coerência (ioga) as tendências hostis são eliminadas’

O princípio de acção mínima (IOGA) que governa toda a actividade no universo inclui o homem e, os seus benefícios são re-conhecidos, logo que a fisiologia cerebral humana aceda a um funcionamento conhecido por coerência e sincronia em ondas cerebrais associadas ao tipo alfa.

Trata-se do estado mais simples do funcionamento do cérebro humano, que responde à necessidade do tempo no que concerne a prevenção de doenças de origem psicossomática e psicossociais oriundas do stresse.

Num dos aspectos do programa de Meditação Transcendental, MT-Sidhi de Maharishi Mahesh Yogi, a chamada técnica de ‘Voo’ ocorre no momento de máxima coerência na actividade das ondas cerebrais em que o corpo se eleva e começa a saltar (primeiro estágio de Voo, ou de levitação). Simultaneamente, a pessoa experimenta ondas de bem-aventurança e uma estabilização profunda no nível mais silencioso da consciência, ou seja, a experiência singular do campo unificado de todas as leis da natureza, o potencial total da lei natural, a real capacidade de mudança no nosso querido mundo.
Assim a técnica de ‘Voo’ acelera a evolução no sentido da iluminação – o estado de plenitude em que a vida é desfrutada de acordo pleno com a lei natural, livre de problemas e isenta de sofrimento.

O fenómeno produzido pelo procedimento do ‘Voo’ no programa de MT-Sidhi, proporciona a experiência de bem-aventurança e gera coerência entre a consciência e a matéria do corpo.
Os estudos científicos, através do EEG, evidenciam que durante este fenómeno, logo que o corpo se eleva no ar, a matéria e a consciência ficam completamente integradas. Esta integração ocorre no nível do campo unificado da lei natural, cujo VALOR de correlação infinita se encontra presente. O impulso de coerência a partir deste nível, reordena e integra instantaneamente as tendências para o desequilíbrio na natureza, a fim de todas as tendências ambientais se tornarem coerentes.
Desta forma, o fenómeno da coerência se expande no ambiente através do cérebro, neutralizando as tendências negativas em toda a criação, confirmando à luz da ciência moderna, os Ioga Sutras de Maharishi Patanjali.
A capacidade do cérebro humano de requalificar e sintetizar a experiência através do efeito de campo permite a explicação dos mecanismos do Voo, e através dele, a co-criação da emergência do epifenómeno de um meio social e ambiental mais humanos, em paz e segurança.

A teoria do Efeito Maharishi da raiz quadrada de 1% comprovada desde 1974; a experiência do ordenamento dos fotões em 1% para formar um raio laser; a teoria dos campos morfogenéticos, o valor da dimensão mecânica-quântica em que a consciência e a matéria fluem e interagem; O Efeito Meissner; o estado de transição na química…apontam neste sentido.

O conhecimento único na nossa época de transição existe e está disponível.
Eis uma oferta que todo o fazedor da paz invencível há muito tempo aspirava.

2009-01-30T18:28:00.003+01:00

Eficiência Única da Meditação Transcendental Verificada através de
Meta-Análise que Combina Muitos Resultados de Investigação num só Estudo

O método mais poderoso e rigoroso para deduzir as conclusões de um vasto corpo de investigação científica é o procedimento estatístico de meta-análise. Publicaram-se quatro meta-análises sobre os efeitos do Programa de Meditação Transcendental comparado com outras técnicas:

(1) Descanso fisiológico. Um estudo meta-análise publicado no American Psychologist reviu os resultados de 31 estudos e, descobriu que a Meditação Transcendental produz mais de duas vezes o nível de descanso fisiológico que se produz simplesmente sentando-se com os olhos fechados.

(2) Menor Ansiedade Característica. Um estudo meta-análise publicado no Journal of Clinical Psychology reviu 146 resultados de investigação e, descobriu que a Meditação Transcendental produz mais de duas vezes a redução na ansiedade característica (ou seja, stress crónico) do que o produzido por outras técnicas.

(3) Maior Auto actualização. Um estudo meta-análise publicado no Journal of Social Behavior and Personality demonstrou que a Meditação Transcendental aumenta a auto actualização em até três vezes o efeito de outras técnicas.

(4) Menor Abuso de Substâncias químicas. Outro estudo meta-análise publicado no Alcoholism Treatment Quarterly, revelou que a prática da Meditação Transcendental produz uma redução maior e mais duradoura no consumo de álcool, drogas e cigarros do que outras técnicas ou programas de educação preventiva.
Estes estudos de meta-análise verificam que o Programa de Meditação Transcendental é único nos seus benefícios holísticos. É único porque o programa desenvolve todos os níveis da vida individual: corpo, mente, sentidos, intelecto, ego; ao avivar a sua base comum, a Consciência Transcendental.

CONCLUSÃO:
Convite para Implementar a Educação Baseada na Consciência
Os resultados de centenas de trabalhos de investigação científica sobre o Programa de Meditação Transcendental, junto com as cinco décadas de experiência educativa mundial, indicam que as universidades e escolas de qualquer nação que apliquem esta abordagem para a educação desfrutarão do florescimento de todos os aspectos da vida de estudantes e professores, num ambiente de aprendizagem mais harmonioso e vital.

Trabalhos científicos foram publicados nas maiores revistas científcas, incluindo: Science, The Lancet, Scientific American, American Journal of Physiology, International Journal of Neuroscience, Experimental Neurology, Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, Psychophysiology, Physiology and Behavior, International Journal of Neuroscience, Biological Psychology, Psychosomatic Medicine, Canadian Medical Association Journal, Hypertension, Stroke, American Journal of Cardiology, American Journal of Health Promotion, American Psychologist, British Journal of Education Psychology, Intelligence, Journal of Personality and Social Psychology, Journal of Counseling Psychology, The Journal of Mind and Behavior, Academy of Management Journal, Criminal Justice and Behavior, Journal of Offender Rehabilitation, Journal of Clinical Psychiatry, Journal of Conflict Resolution, and Social Indicators Research.

Seis volumes de estudos de investigação científica indicam a exequibilidade dos nossos programas em criar invencibilidade na consciência nacional.

UNIVERSIDADE VÉDICA MAHARISHI

2009-01-30T01:41:00.003+01:00

EDUCAÇÃO BASEADA NA CONSCIÊNCIA (clicar)

2009-01-24T02:29:00.003+01:00

O primeiro Colégio de Maharishi nos EUA é até agora a instituição de educação mais premiada nos mais prestigiados Concursos Internacionais como Destination ImagiNation e Odyssey of Mind.

CLIPS DO CANAL MAHARISHI NO YOUTUBE

2009-01-22T19:49:00.001+01:00

A PAZ MUNDIAL EM EMERGÊNCIA - clica aqui

2009-01-17T19:23:00.006+01:00

STHAPATYAVEDA MAHARISHI - TORRE DA INVENCIBILIDADE EM PORTUGAL

2007-11-27T18:08:00.004+01:00

PORTUGAL NA LINHA DA INVENCIBILIDADE

2007-11-25T00:13:00.000+01:00

VALE A PENA CLICAR

Cantando o hino nacional...

2007-11-24T12:48:00.002+01:00

Da esquerda para a direita, Eduardo, Eugénia, Ricardo (atrás) e Carlinhos, Nelson, Emanuel (barbas), David Lynch com o pau da bandeira da paz mundial e Robert Roth.

País Global da Paz Mundial

2007-11-22T15:02:00.000+01:00

A era da introdução generalizada de técnicas e conhecimentos para a expansão da consciência, visando desenvolver o pleno potencial da mente humana, como meio de transformar a actividade política e social em todas as nações numa tarefa bem sucedida, com a eliminação da fome, da injustiça, da discriminação, do isolamento cultural, da iliteracia, da criminalidade, do terrorismo e da guerra da face do planeta... Chegou!